Рефлексія по модулю 7

На мою думку, створення прикладу учнівської роботи будь-якому учаснику тренінгу допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити план вивчення теми, оскільки це дозволяє переглянути шляхи досягнення цілей, змінити траекторію навчання учнів. 

Окрім цього, навчаючись у цьому модулі, я отримала новий досвід використання блогів, їх налаштування та функції. Безперечно, це допоможе мені у моїй подальшій роботі з учнями.

Рефлексія по модулю 6

Завдяки  використанню сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, я зможу

·         допомагати учням, які мають питання з теми дослідження або захворіли, але бажають приймати участь у проекті;

·         організовувати роботу учнів по видозміні, доповненю та видаленню контенту інших, критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків на ресурсах для спільної роботи - вікі-статтях;

• здійснювати аналіз очікувань учнів від роботи в проекті, яка на них чекає та їх побажань щодо ролей в групах, їхнього бажання/небажання працювати у проекті, дізнатися про їх рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 тощо.

Але активне використання учнями Інтернету може завести їх на інші, не зовсім бажані сайти, на яких пропагується насилля, порнографія, суїцид, тощо. А якщо вони, замість того, щоб редагувати вікі-статтю, створену однокласниками, переглядати інші сторінки сайтів з небажанним змістом? Задля безпеки діток в просторі всесвітньої комп’ютерної мережі я, як вчитель, зобовязана слыдкувати за цим на уроці, і проводити роботу з учнями по безпеці в Інтернеті.

Вважаю корисною роботу з формами та налаштуванням блогу. Багато цікавого дізналась. 

Рефлексія по модулю 5

Цей модуль допоміг мені замислитись про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: спільне обговорення проміжних результатів дослідження в ході виконання проекту, передавання мережею інформації учням, які теж працюють над проектом, рефлексувати по закінченню кожного з етапів роботи над проектом.

Я бачу надзвичайну користь від роботи у цьому модулі, оскільки вона дала можливість критично подивитись на створену напередодні учительську презентацію і внести корективи у діяльність учнів, формулювання цілей дослідження.

Сприяти відповідальному, законному та доцільному використанню учнями Інтернету допоможуть стратегії підвищення обізнаності та попередження, викладені у Модулі 5.

Рефлексія по модулю 4

Цей модуль допоміг мені скласти запитання проекту та обдумати оцінювання учнів за роботу над  проектом, а саме:

• як розробити графік оцінювання;
• уточнити основні питання, аби вони відповідали навичкам;
• як використовувати різні стратегії оцінювання;
• як оцінювати важливі цілі проекту;
• як відслідковувати прогрес учнів.

Рефлексія по модулю 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме:
я зрозуміла, що при організації освітнього процесу на основі дослідницької діяльності неможливо планувати та організовувати навчальний проект без дослідження.
Тому що основні запитання проекту призначені для того, аби спрямувати учнів на ті чи інші дії (дослідження) і, як наслідок, дати відповідь на ці питання.
Дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички потрібні в інформаційному суспільстві, оскільки за умов правильного планування діяльності, розвивають творчість та ініціативність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, навички співробітництва, вміння працювати з інформацією, а також життєві та кар'єрні навички.

Рефлексія по модулю 2

Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;

Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології. Це допомогло у визначенні теми проекту.
Створила закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів.
Створила публікацію для ознайомлення з навчальним проектом.

Рефлексія за модулем 1

Рефлексія по модулю 1

Модуль 1 допоміг зрозуміти перевагу методу проектів. Завдяки проектам навчальний процесс стаэ цыкавышим!Учні самостійно конструюють свої знання, орієнтуються в Інтернет ресурсах, досліджують,експерементують.
Створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту.
 Створила персональну сторінку на вікі-сайті програми.
Створила власний блог.